Miért csináljuk ezt az oktatókat? Elég szórakoztató a saját projektünkkel, szóval miért kell a fejünket próbálnunk a szomszédságból egy kis sikoltozó gyerekek bevonására? Ezt átgondoltam, néha professzionális mélypontoknál, amikor a körülötte elterjedt apró kis ingraták csomóját nem javasolták a javasolt bütykös tevékenységem, vagy nem érdekesnek találtam azt a cuccot, amit elképesztőnek tartottam.
De akkor vannak a csúcsok, az „Ahh, ez az, amiről szól!”. Dan Sudran, közel 25 éves tapasztalattal a San Francisco-i Mission Science Workshopban (MSW), nemrég írt nekem egy különösen gazdag történetet:
Kedden Luis, aki itt volt 1997-ben, a Horace Mann nyolcadik osztályozójaként, eljött hozzám, miután elküldte nekem egy e-mailt otthonosan beszélve, ami egy kicsit aggasztott, mondván, hogy látnia kell engem. 14-én Luis éppen El Salvadorból érkezett, és vastag hangsúlyt kapott. Most hallhatóan és láthatóan egy igazi misszió.
Nos, alapvetően csak azt mondta nekem, milyen nagy volt, amikor eljött az MSW-be, és egy alacsony lovas kerékpárt tett, és most ő egy szerelő, és testvérei az unokatestvéreivel, és megmutatta nekem a legcsodálatosabb autót, amelyet kívülről parkolt , kiegészítve hidraulikával, hangrendszerrel, stb. Ez most egy nagyon hűvös STEM! Mindenesetre annyira elégedettnek tűnt magával és velem, és olyanok voltunk, mint a régi haverok ... ... és be akar jönni és önkéntesíteni, és segíthet más gyerekeknek, akik olyanok voltak, mint ő!
Dan egyidejűleg alázatosnak és izgalmasnak nevezi, ritka pillanat, amikor a visszajelzés annyira világos; Életünk nagy részében a gyerekek csak az ülés végén vagy az év végén hagynak el, és soha nem tudhatod, mi a hatása.
De valójában, a legtöbb idő, amikor a gyerekek elhagynak, nincs köszönet szó szerint, mindannyian kitöltöttem és megforgattam az ötletekkel és inspirációkkal, amiket én kaptam őket. Néhány évtizeddel ezelőtt emlékszem arra, hogy a cipőjükben van - nem találnám, hogy szívélyes hálámat fejezem ki a tanáromnak. Végül úgy gondolom, hogy megtanultam az igazán értékes dolgok nagy részét, amit tudtam, hogy a néhány inspirált tanárnőm alatt megcsinálom, hogy szerencsém volt az évek során. És én alaposan élvezem a próbálkozást arra, hogy az ilyen jellegű oktatást a körülöttem lévő gyerekekre fordítsák.
Szóval azt hiszem, a válasz nem annyira ferde, tényleg: a gyerekekkel, mert a legtöbb nap jó, jó idő. Bízom benne, hogy a hosszú távú hatás ugyanolyan jó.
Curt Gabrielson olyan oktató, aki az időt Kelet-Timor és Kalifornia között osztja fel. Ő a szerző: Tinkering: Kids Learn by Making Stuff