Sok gyerek számára egy kémia-készlet az első közvetlen tudományos és kísérleti kitettség. Lehet, hogy szülő vagy oktató is lehet az első tudományos alapú kölcsönhatás a gyermekkel. Tehát az amerikai kultúra kémiai készleteit körülvevő 1950-es évek aura ellenére fontos szerepet játszhatnak a fiatalok megértésében, és fontosabbak a tudomány iránti érdeklődésben.
Ezért a Gordon és a Betty Moore Alapítvány versenye a 21. századi kémia megújítására egy ilyen jó ötlet.
A SPARK (Science Plan és Research Kit verseny), a Tudomány és a Társadalom Társaság (SSP) együttműködése, messze és széles körben keres el az újonnan érkezőktől, az általános iskolai tanároktól a tudósokig, a mérnökökig és természetesen a döntéshozókig. A verseny a kémia alatti tudományra összpontosít, és olyan ötleteket keres a „új eszközökre, amelyek a klasszikus kémia szellemébe illeszkednek, és arra ösztönzik a gyerekeket, hogy csodálkozzanak, hogyan és miért működik a világ.” A beadványok csak január 7-ig kerülnek elfogadásra. 50 000 dollárt kap.
Steve Davee, a Maker Oktatási Kezdeményezés oktatási és kommunikációs igazgatója, kémia-készítménnyel nőtt fel, de úgy véli, hogy túlságosan enyhültek és jó frissítést igényelnek.
„Dumber, egyre inkább a demonstrációra koncentrálnak, nem pedig kísérletezésre, és csökkenti a vegyi anyagokat” - mondta. „Bizonyos esetekben egyáltalán nincsenek vegyszerek” - mondta Sean Ragan erre a blogbejegyzésére.
A jó kémia hatalma a gyermek képzeletének felkeltésére jelentős, mondja.
A középiskolai oktatásban az óvodában szerzett sokoldalú tapasztalataim szerint a gyerekek teljesen kémkednek a kémiai tevékenységekkel. Ez a csábító „varázslatos” szint, amely elérhető, érthető, de még mindig rejtélyes.
A kémia segít abban, hogy a gyermek elme képzelje el, amit nem lát, a növekedés eltolódása annak megértésében, hogy létezik egy olyan „titkos” világ, amely megtörténik a vizsgálathoz és az okos módszerekhez. Ez egy új kíváncsiság új birodalma, egy új ötlet- és feltárási játszótér.
„Évtizedekkel ezelőtt a kémia-készlet segített a gyerekek szenvedélyének felfedezésében” - mondta Rick Bates, az SSP ideiglenes vezérigazgatója. „De ahogy az idők megváltoznak, azt látjuk, hogy a fiataloknak kevesebb esélyük van arra, hogy gyönyörködjenek a bütykölés és a felfedezés terén. Célunk, hogy a SPARK ösztönözze a belépőket arra, hogy mérlegeljék, hogyan lehet visszaállítani a gyerekek iránti érdeklődést a tudomány iránt, és elősegíteni a tartós kíváncsiságot és a kreativitást. ”
A SPARK arra törekszik, hogy a résztvevők mind a prototípusokat, mind az ötleteket nyújtsák be, amelyeket a belépők még nem fejlesztettek ki.
„Érdekelnek azok az ötletek, amelyek inspirálhatják a 8-88 éves korosztályt” - mondta Janet Coffey, a Moore alapítvány tudományos programvezetője. „Az új ötletek és prototípusok összegyűjtése mellett ambiciózusabb célunk, hogy beszélgetést kezdeményezzünk az ilyen jellegű tapasztalatok fontosságáról, mint kritikus korai vetőmagokról a gyerekek sajátos kíváncsiságának, képzeletének és csodájának növekedésében, valamint az egész életen át tartó tudomány és mérnöki tevékenység folytatásában. függetlenül a pályaválasztástól.
Íme néhány forrás, amellyel a kémiai készletekre gondolhatsz. A MAKE projektek szerkesztője Keith Hammond írta ezt a nagyszerű kódot a régi iskolai kémiai készleteknek és a saját készítésű tippeknek. Robert Bruce Thompson szó szerint írt a kémiai készletek készítéséről szóló könyvet. És Robert Brent és Harry Lazarus aranykémiai kísérletei egy klasszikus, ami még mindig szikrázik a kreativitást.
Milyen ötletekkel rendelkezik a kémia-készlet újraszervezéséhez?