Miért tanítanak a Love Maker Faire 2015-ös tanárai (+ további tippek!) - 💡 Fix My Ideas

Miért tanítanak a Love Maker Faire 2015-ös tanárai (+ további tippek!)

Miért tanítanak a Love Maker Faire 2015-ös tanárai (+ további tippek!)


Szerző: Ethan Holmes, 2019

A Maker Faire kartonkonstrukciói kiemelkednek az olyan tanárok számára, akik olcsó és mély projekteket keresnek, amelyeket az osztályteremben hozhatnak. A KitRex karton-dinoszauruszai a gyerekekkel találkoznak, és megmutatják nekik, hogy az egyszerű 2D-s formák miért csak elképzeltek lehetnek!

A Maker Faire egyik részének egyik kedvenc része, hogy megosztom minden csodálatos Makerünket a Bay Area területéről származó tanárokkal - valójában a világ minden tájáról -, majd meghallgatják a tanároktól, hogy ez miért ilyen különleges rész évre. Örömmel üdvözöljük a tanárokat az eseményen, függetlenül attól, hogy egy egész osztályteremben jönnek-e az új [e-mailben védett], különleges stílusainkba, és stílusosan lovagolunk a Maker Faire-hoz a Google által nagyrészt szponzorált buszokon. saját pénteken, szombaton és / vagy vasárnap. (Kattintson a jobb oldali szórólapra, hogy nyomtasson egy posztert, hogy az iskola jöjjön pénteken 15: 00-ig. Az iskola után 10 vagy annál több szülő által szervezett csoportok is szívesen láthatók!)

A következőkben majdnem évente gyűjtött csodálatos okokból álló kollekciónk miért szeretik a tanároknak, hogy Maker Faire-ba jussanak, hogy ezer idegrobbanást idézzen elő.

A Maker Faire-nál igazán inspirálta a high-tech és az alacsony technológiai projektek keveredése. A tudományoktatási világban erős volt a STEM-oktatás - ami reálisan azt jelenti, hogy néhány mérnöki laboratóriumot hozzáadnak. Azonban a Maker Faire egy gyönyörű példa a STEAM-ra - a művészet és a megjelenítés szempontjait. Szerettem meglátogatni mind a kézműves területet, mind a 3-D nyomtatókat.Legfőképpen élvezem azokat a jelmezeket és projekteket, amelyeket a résztvevők viseltek / hoztak.- Jessica B., Oakland Héber Napiskola Oaklandben

Olyan sok mindent láthatunk és sok izgalmas projektet láthatunk, hogy lehetetlen, hogy ne éljenek a saját elképzelései és projektjei. A Látogató Maker Faire-t arra késztettem, hogy diákokat szerezzek. Hoztam vissza a képeket, és néhány csodálatos projektkészítőn keresztül sétáltam az osztályaimban… .Az ötletek inspirálta. Mindenhol fordulok a Maker Faire-hez, új ötletet kapok, vagy egy új módszert vagy kimenetet egy régi ötletből. Annyira izgalmas látni, hogy az emberek hogyan használják az új és a régi technológiát, hogy bármit álmodjanak. - Teresa B. a Carson High School-ban, Carson City-ben, Nevada

A Science Fair és a művészi műsorok csak egy darabnyi Burning Man-el, az én helyem… - James, egy középiskolai tanár, aki az esemény közelében dolgozik

A Maker Faire energiája hihetetlen volt. Annyi izgalom volt. A gyerekek (minden korosztály, köztük a „haladó”) inspirációt adott nekem. … Nem akartam, hogy véget érjen. Új ötleteket gondoltam az épületre. - Cynthia, tanár Kelet-Montpelierben, Vermontban

Mindig inspirálom a különböző iskolák oktatóját, akik a kreativitást, a kíváncsiságot, a kritikus gondolkodást, a kommunikációt és az együttműködést hozják. Mint veterán oktató vagyok, mindig inspirálom, hogy gondolkodjunk a dobozon, miután részt vettem a vásáron. Menj korán, és valóban vegyél részt az élményben, ne félj. A művészi képességemet úgy találom, hogy meggyújtom, hogy az általam látottnak lássam, amit az osztályteremben replikálnak. - Lisa a tanárnál San Franciscóban

Komolyan egy üres pala vagyok. Mindent meg akarok látni, mindent megtenni, áztatni mindent, majd visszafelé Los Angelesbe. Azt akarom, hogy a gondolataim új ötletekkel legyenek, hogy tanuljanak tanítványaimat. - Judy, tanár L.A.

A Maker Faire lehetővé tette számomra, hogy megértsem, hogyan kell „vágni a zsírt” a tantervemben, ha kevesebb, mint 5 perc alatt meg kell magyaráznom „hogyan”. Tényleg elérték a pontot, és nagyon könnyen megértették. Tavaly nagyon izgatott voltam, hogy a sötét épületben minden fényben lógjak. Ez igazán nagyszerű példát jelent a jövőbeli innovátorok számára, hogy továbbra is építsenek, felfedezzenek és hozzanak létre. A Makers lelkesedése inspirálta. Hihetetlenül kedvesek voltak azoknak, akik csak kíváncsi voltak. Ez megtapasztalta a tapasztalatot, létrehozott egy olyan helyet, ahol nem éreztem magam, hogy mindent tudnom kell, és a legjobb, ha nem tudom, és csak szórakozni vele. Nem tudnék más helyet, ahol a kalapok olyan dolgokat tettek, amiket csak az elmédben látnál. Ez az epikus arány képzeletének bemutatója. - általános iskolai tanár Danville-ben

Amikor tavaly (2014) vettem részt a Maker Faire-ben, nem vártam, hogy a tapasztalatokat tanító pillanatra fordítsam diákjaim számára. Az eddigi iskoláimban a „készítői mozgalom” iskolai programok vagy nem tantervi tevékenységek közé került. Más oktatókkal való kapcsolattartással és a pedagógusok kiállításainak megismerésével rájöttem, hogy a Maker projektek lehetőségei vannak a középiskolai angol osztályteremben.Más tanároknak ajánlom, hogy minél hamarabb vegyenek részt. Vegyünk egy szabadnapot, és vegyél részt pénteken. Tervezzen időt arra, hogy megérintse, megvizsgálja és megtapasztalja az összes találmányt / kiállítást. Jegyzetek és / vagy képek készítése. Azonnal tervezze meg, hogy a Maker mozgalmat tegye a tantervbe. - Diane, egy tanár San Franciscóban

A Maker Faire hatalmas hatást gyakorolt ​​a különböző ötletekre, amelyeket vissza tudok hozni a természettudományi kiállítás és a tudományos klub számára. Például egy évvel egy demót láttam, ahol saját selyemképernyős pólóinkat tudtuk készíteni. Ezt az ötletet a napelemre érzékeny lapokkal kombináltam, hogy a diákjaim megtervezzék és megjelenítsék saját pólóikat az AP kémia számára. Szeretek látni a hallgatót is, mert látom, hogy mit csinálnak más diákok a környéken, hogy visszatérjenek a tudományos klubba. … [Inspirálom, hogy] sok felnőtt döntéshozó van! Vissza tudok jönni a diákjaimhoz, és közölnem velük, hogy az az iskolai végzettségük, hogy az iskolai végzettségüket követően még a főiskolai végzettségüket is elvégezhetik. Úgy gondolom, hogy a különböző korok látása inspirálja a diákokat, hogy folytassák az izgalommal és a kíváncsisággal a tudománygal. Nagyon remélem, hogy idén egy hétvégén hozom a diákjaimat Maker Faire-be, hogy láthassák, hogy minden korosztály készít. Azt is szeretném, ha látnák, hogy milyen sokféleséget hozhat. Látni szeretném az arcukat, amikor megerősítik, hogy a tudomány hűvös az iskolai kontextuson túl. Mindig vadászok új és innovatív módon, hogy „megtanítsam a tanulókat a tanulásra”, ahogyan azt a mester tanárom mindig mondta. Amikor a diákok szórakoztatják a tudományt, a tudományos szókincs a helyére kerül. - Ann Shioji, egy középiskolai tanár San Jose-ban

San Francisco-ban élek! Mindenütt egy könyvtárat, egy tanárt nézek, valaki valamit csinál valamit. A levegőben van! Minden hónapban a saját gyermekeimet is elviszem a missziós tudományos műhelybe, és fiaim szeretik a régi vcreket, hogy mágneseket keressenek, vagy gördeszkákat készítsenek hulladékból. Én is ott vettem diákokat a helyszíni kirándulásokra, és tanúi voltak a tanulónak, aki egy osztályú csomócsavarral él. Lézer-fókuszúak lesznek, amikor egy régi telefont szétválasztanak, hogy kitaláljuk, mi van benne. Ezt az iskolámban akarom! - egy középiskolai tanári könyvtáros San Franciscóban

A Maker Faire volt a legnagyobb inspiráció. Látva a döntéshozók és az ügyfelek nagyságát, hogy megismerjék a döntéshozók inspirációját, hogy egy kis ötlet nagy lehet. - Shannon Wernette, a Mountain View középiskolai tanára

És néhány tanár-tanár tanácsot arról, hogyan lehet a legtöbbet kihozni a látogatásából.

  1. Azonosítsa és prioritást adjon néhány olyan projekttípusnak, kabinnak, szervezetnek / cégnek vagy beszélgetésnek / prezentációnak, amelyet látni szeretne. Könnyen zavarodott.
  2. Gyere korán. Reggel kevésbé zsúfolt. Jöjjön jobbra, amikor elindul és minden nap nyitva van.
  3. Ebédelni nem ebédidőben. Hosszú sorok lesznek az élelmiszer-teherautóknál.
  4. Ne rejtsd el a kamerát vagy a videokamerát. Itt van a tapasztalat és FUN.
  5. Beszéljen a döntéshozókkal.
  6. Hozd a kamerát sok memóriával. Távolítsa el a fényképezőgépét, így rengeteg hely áll a fényképekhez! Annyit kell látni és behozni, és olyan sok döntéshozó van, akivel beszélni kell, hogy minden percben valami új és csodálatos lesz.
  7. Tekintse meg a 3D gyanta nyomtatás legújabb fejlesztéseit. Az új technológia körüli zümmögés nem indokolt, és megváltoztathatja a feltételezéseket arról, hogy mennyire fontos a diákok tanulni a manőver, létrehozni és programozni egy 3D-s térben.
  8. Ez nagyon nyomasztó lehet. Sokat kell megtapasztalni és látni. Nagyon ajánlom néhány kutatást - némi YouTube-videót nézni, néhány cikket olvasni, beszélgetni a korábbi résztvevőkkel -, hogy megértsék, mit szeretne megtapasztalni. Majdnem olyan, mint a Disneyworld látogatása először, egy durva terved van, úgyhogy nem érzi magát úgy, mintha hiányozna valamit.
  9. Amikor lát valamit, ami izgatja, összegyűjti az összes információt, amellyel abban az időben elérhető, hogy felvegye az elérhetőségeket. Elhagyás után nagyon nehéz ezeket a kapcsolatokat létrehozni
  10. Menj mindkét nap. Olyan sok van, hogy két napra van szüksége ahhoz, hogy mindent befogadjon.
  11. Hozd magadhoz egy olyan diákot, akinek nem volt esélye, hogy részt vegyen, ha nem hozta őket. Szemnyitó délután!
  12. Nézze meg a Swap-o-Rama-Rama-t mindenki számára, aki szereti az osztályteremben tárgyakat varrni. Számos egyszerű, olcsó projektötlet van, amelyeket 20 vagy 30 diák számára lehet megismételni.
  13. Olvassa el az irodalmat, és kapja meg a magazint.
  14. Válasszon néhány workshopot vagy beszélgetést, ahol a szakértők vagy a kezdők megosztják saját tapasztalataikat a készítéssel kapcsolatban. Ezután, miután a hangszóró megtörtént, menj fel és mutasd be magad - a döntéshozók nagyon barátságos csoport és szeretik megosztani.
  15. Töltsön időt a program olvasására és a térkép tanulmányozására. Így kiválaszthatja, hogy mit érdekel. És talán megláthatnád azokat, ha nem kapsz túlságosan sokat, mintha valami újat látnék az út mentén.
  16. Tervezzen, hogy ott legyen egész nap. (Mindenképpen két napot tudnék megtenni, ha megengedném. Egy nap, hogy csak menjen körül, és egy másik, hogy megtegye a kezét.)
  17. Viseljen kényelmes ruhát és cipőt.
  18. Csatlakozz, minden esélyt kapsz.
  19. Vegyél magával egy jegyzetfüzetet, mert soha többé nem fog emlékezni arra, amit látott és mi inspirálja Önt.
  20. Ne félj kérdéseket feltenni, vegyen részt és cselekedj, mint egy gyerek.
  21. Legyen olyan nyitott és barátságos, amennyire csak lehetséges, mert a Maker Faire egyedülálló helyet kínál, amely ösztönzi a nyílt forráskódú és megosztott folyamatokat mindenki projektjein, miközben mindenki csatlakozhat és hozhat létre, nem pedig fogyaszt.
  22. Készítsen kérdéseket néhány létrehozott cégfülkéhez, mint például az Intel, a TinkerCad, a MakerBot, az Arduino, és kérdezze meg, hogyan lehet új technológiákat, gyakorlati tanulási projekteket és eszközöket beépíteni az osztályba. Mivel a Maker Faire nagyon személyesen, szeszélyes, és föld alatt van, ez a tökéletes hely arra, hogy hálózatba lépjen a cégek személyeivel.
  23. Menj a tárgyalásokhoz; szuper informatívak. Ügyeljen arra, hogy nézze meg a Maker Education Initiative oktatási tárgyalásait!
  24. Menj korán, és beszélj a döntéshozókkal, hogy megkapd a belső lapát a projekt hasznosságáról, és gondold meg valamilyen problémamegoldást, hogy megtudd, hogyan hozhatod be az osztályba.

Ügyeljen arra, hogy nézze meg a korábbi hozzászólásainkat, hogy miért szeretik a tanárok a Maker Faire-t:

  • 2014. szeptember (más tippekkel!)
  • 2013 május
  • 2011. május


Lehet, Hogy Érdekli

Dara Dotz a Maker készségek alkalmazásáról a katasztrófavédelmi területeken

Dara Dotz a Maker készségek alkalmazásáról a katasztrófavédelmi területeken


Hallgassa meg az Insane Marble Machine Hauntingly gyönyörű zenéjét

Hallgassa meg az Insane Marble Machine Hauntingly gyönyörű zenéjét


Ben Einstein-alapok hardveres indítások - itt az ő tanácsai az Ön számára

Ben Einstein-alapok hardveres indítások - itt az ő tanácsai az Ön számára


Kovácsok gyűlnek össze látni, hallani, tanítani és tanulni

Kovácsok gyűlnek össze látni, hallani, tanítani és tanulni






Legutóbbi Hozzászólások